Четвъртокласниците в България подобряват резултатите си в международното изследване TIMSS

Българските четвъртокласници подобряват резултатите си по математика и природни науки според изследването TIMSS, което се провежда в 59 държави. Това съобщи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков по време на представянето на международното проучване за 2023 г.

По математика на българските четвъртокласници са постигнали 530 точки, което е доста над средните за страните 503 точки. Сегашният резултат е най-високият за България, от включването й в изследването през 2015г. Тогава четвъртокласниците са постигнали средно 524т., а през 2019 резултатът им е 515 т.

По природни науки децата имат също 530 точки, което отново е значително над средния за държавите 494 точки. И тук децата имат по-висок резултат в сравнение с 2019 г. (521т.) и съизмерим с този през 2015г. (536т.)

„Важен фактор за доброто представяне на българските четвъртокласници е учебното съдържание в начален етап“, подчерта проф. Цоков. Той посочи, че по природни науки то е интегрално, а по математика с повече практически задачи. По думите му, за да се запазят тези резултати и през следващите етапи е необходимо да се промени учебното съдържание, като се структурира по нов начин и се заложи повече на проектно-базираното обучение.

Изследването TIMSS се провежда на всеки 4 години от 1995 година насам, а България участва за трети пореден път. Проучването в България обхваща 4103 ученици от 153 училища в страната, както и техните 232 учители и родителите на 4073 от тях.

Според изследването образователните възможности в семейството са факторът, който има най-голям ефект върху резултатите на българските четвъртокласници. Разликата в постиженията на българските ученици, които имат много образователни възможности в семейството (34% от учениците) и тези, които имат малко образователни възможности в семейството (27% от учениците), е 147 точки по природни науки и 122 точки по математика.

Компонентите, които изграждат скалата на образователните възможности в семейството, са броят на книгите и детските книги у дома, образованието и професионалната заетост на родителите. От изследването става ясно, че семействата на учениците, които имат по-добри постижения, имат повече от 25 книги у дома, поне 25 детски книжки и поне един от родителите е с висше образование.